Pour l’apprentissage de la démonstration, une collaboration entre le professeur de Mathématiques et celui de Français est utile. Elle permet d’abord de mesurer certaines difficultés du langage mathématique et d’avoir une vision plus ouverte sur la démonstration. Il s’agit ensuite de mieux prendre en compte les différences entre argumentation et démonstration. Enfin les enseignants de Français ont une grande expérience pour l’apprentissage de l’écriture de textes. Pourquoi ne pas s’appuyer sur cette expérience pour enseigner la démonstration.

La démonstration est un texte
La démonstration, un texte argumentatif
Les difficultés du langage mathématique : 2 est-il supérieur ou égal à 1 ?
Les conceptions des enseignants de mathématiques sur la démonstration
Les conceptions des élèves